舊情也綿綿 ~三段式人生教化與演進~ (上)－心腦操練精神樂活

人生的變化是不可預知的。回想你我在10歲時，可知道60、70歲的你我是此等模樣？這就是人生隨種種機緣與境遇，隨處轉折、演變而來。這也是人生有趣的新鮮事。下面是我的故事，供大家參考。

時間過得真快，5歲（1952年）隨村裡鄰居玩伴，懷著無比興奮的一顆心，在早晨的絢麗陽光裡，盼望著大夥一起去玩，聽說還有糖果呢！就這樣一個打赤腳的村裡小男孩，踏上第一次出社會的徒步旅程，我那期盼中去玩的目的地，一個陌生的地方，它叫「安業國小」。

在沒錶沒手機的時代，每天早上邊走邊玩，又能不遲到。在集合或上課鐘響前，以100公尺快跑速度，及時衝入校門到達教室，或能優雅站到隊伍中，我真忘了那些村裡小孩們是如何做到的呢！但每天總是有趣的很。

當我一、二年級啟蒙生活規矩的李月英老師，能讓這群村野小小孩乖乖坐著上課，想來可真不是件容易的事。三年級碰上了啟蒙算術的伍能為老師，他住的宿舍後面有幾棵高大的樹，是捕蟬的好去處，曾偶而失神，忘了上課鐘聲。好似，也不曾受到他處罰，唯有的是背不來九九乘法表得在放學後，留下來在教室背熟才得放學。及至四年級的楊淵源老師啟蒙了“考試這麼一回事”，開啟了打赤腳村野孩子的生活中也有“嚴肅”的事，生活在田野中的遊樂，也開始有了學校“成績”的成份。五、六年級的李祥儀老師，啟蒙了人生要看更高一層樓，要升學、要進入初中讀書，它更取代了原來每天“捕蟬抓蝶”、“捕魚抓蝦”的童心，當真放下童心，轉入少年的里程碑。

這些都是刻印在腦內神經連結的情緒迴路和記憶網絡中，往事既如雲煙，也或不如雲與煙。現今2020年（73歲），我已順人生長河，來到下游的寬廣與平靜處，但見兩岸風光已不同。然而，回首來時路，這人生長流仍涵蓋著其源頭柚花村的村野之趣，其上游的涓涓細流、和那中游的蜿蜒與急流。

(未完待續)

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